BIENVENIDOS A NUESTRO BLOG

Hola, somos un grupo de alumnos y alumnas del Grado de Educación de la UAM de Madrid y este es nuestro diario de clase de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) aplicadas a la Educación...

ESPERAMOS QUE OS GUSTE Y OS SEA ÚTIL

Día de proyectos

Realizado por: María García Carneros
y Margit Cordón Braña.

25 de febrero

En el comienzo de la clase el profesor nos ha mostrado dos imágenes en las que aparecen niños dando clase por Skype o vídeo, el tema del que ha surgido debate es la tecnología educativa. 

 A raíz de esto nos hablaron de SOLE , un proyecto que aboga por los entornos de aprendizaje auto-organizados, metodología desarrollada por Sugata Mitra, que propone espacios auto organizados de aprendizaje colaborativo mediante el uso de internet. 

Este proyecto consiste en que a los alumnos se nos plantea una gran pregunta, en este caso la pregunta era: ¿ Cómo serán las escuelas en Madrid en 2036?, nos organizamos por grupos y debíamos investigar y buscar toda la información posible y a continuación crear otras tres grandes preguntas a partir de la anterior. 

 Nuestras preguntas: ¿Al desaparecer los profesores físicamente de las aulas se cubrirán todas las necesidades (como las emocionales) de los alumnos? ¿Sustituirán las TIC a los profesores en las aulas en el futuro? ¿Seguirán existiendo las aulas? ¿Los estudios serán a distancia? Cada grupo hizo una presentación, muy originales la mayoría, con bailes, canciones de rap, dibujos… acerca de cómo creían que iban a ser las escuelas en 2036 en Madrid.

http://www.youngmarketing.co/sole-un-modelo-de-educacion-inspirado-en-el-auto-aprendizaje/

Código QR y Aurasma

31-3-2016

HECHO POR:

Irene Sánchez Solano.

Patricia Pastor Gadín.

Croma es lo verde del fondo en las películas → trozo de pared que pongo de verde para que al grabar en video puedo meter distintos fondos

Realidad aumentada: Unitag https://www.unitag.io/es/qrcode
Paso 1: códigos QR (parecido al código de barras) Los podemos leer con una aplicación para el móvil→ app Qr Code o Bidi

¿Cómo se crea un código QR ?
-Podemos decidir si es de una web o red social o de otros tipos  
En otros tipo vamos a texto y le damos a validar y me aparece un código QR, también se puede personalizar y poner colores, logotipos, poner imagen en el medio.

   
Los códigos pueden ser estáticos (no se cambia la información) y pagando pueden ser dinámicos (cambiando la información)

¿para qué sirve? Para comprobar las respuestas de los ejercicios, ampliar información en los apuntes, yincana donde te salga una pista, información para los padres,  huerto con códigos QR para llevarte a un blog donde te dice el tipo de árbol,  biblioteca de aula en cada libro en la contraportada hay un código QR

Nivel 2: cuando leemos con el móvil o la tablet, lo que sale no es una web o un texto, sino que sale una imagen 3D  (app aurasma). Las imágenes se convierten en 3D con animación

Imagen gatillo es la que uso para que al leer con la realidad aumentada me lance algo.     A las imágenes gatillo también se les puede añadir audio https://studio.aurasma.com/login  

Cambios en el colegio y PLE

DÍA: 21 de abril de 2016

Realizado por:

Samira Ennahouti Ettaheri

Sara Fernández Chumillas

En primer lugar, hemos realizado la encuesta desde  la plataforma de Moodle sobre la asignatura de TIC.

Una vez finalizada, entramos en drive para conocer la utilidad de los formularios de google drive:

Formularios de Google te permite planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a tus alumnos o recopilar otros tipos de información de forma fácil y eficiente. Puedes crear un formulario desde Google Drive o a partir de una hoja de cálculo existente.
En el siguiente enlace podemos aprender cómo crear un formulario, así como su utilización:
http://www.fundacionctic.org/sat/articulo-como-crear-formularios-con-google-drive

Tutorial en YouTube sobre cómo crearlo:

https://www.youtube.com/watch?v=PiUuwYL-9KI

A continuación, el profesor nos ha contado a lo que se dedica, además de cómo se imaginaba está asignatura.

Concepto nuevo → Elevator pitch

• ¿Qué es? → contar a qué te dedicas o un proyecto o idea en el trayecto de un ascensor y lo grabas.

http://unimooc.com/que-es-un-elevator-pitch/

• ¿Cómo prepararlo?

https://www.youtube.com/watch?v=2b3xG_YjgvI

Showman→ Antonella

Cuando alguien le pregunta al profe qué es lo que hacen, este responde que acompañan a los colegios en su proceso de cambio, es decir, a lo que se dedica es a aportar ideas innovadoras para que de forma sistemática se lleven a cabo dichos cambios.

Nos ha resuelto la duda que teníamos acerca de por qué nos dice que la asignatura de TIC no es tan importante, y es porque la tecnología es una parte muy pequeña de todos los cambios que se pueden producir en un colegio.

En cuanto a los cambios en un colegio, deben hacerse sobre dos pilares: reflexión pedagógica y coherencia educativa.

• Reflexión pedagógica: no vale cambiar porque esté de moda, o porque otros lo hayan hecho, sino que hay que reflexionar acerca de lo que se quiere conseguir con el cambio y cómo ponerlo en marcha.
• Coherencia educativa: cambiar en función de tu identidad, no seguir una simple guía y aplicarla, porque cada colegio es distinto y necesita distintos cambios.

El secreto para pensar y llevar a cabo los cambios educativos es imaginar cómo queremos que los niños, que entran en infantil, salgan de bachillerato.

Rosan Boch propone un modelo distinto de cole, ya que considera que el espacio determina nuestra forma de actuar, hay espacios que invitan al aprendizaje, a compartir, al trabajo en equipo y otros invitan a desconectar la mente.

→ http://www.rosanbosch.com/es

El tiempo es un factor con el que hay que contar ya que no se implantan cambios de “la noche a la mañana”, sino que todo cambio es un proceso lento

Steve Jobs→ https://www.youtube.com/watch?v=vXJYrrLGNAo

Al llegar a un cole:

1. Conocer: saber dónde estamos,
2. Soñar: imaginate como te gustaria que fuera tu cole ideal
3. Proyectar: proyectar todo lo que han soñado, no vale soñar cosas, hay que ponerlas en práctica, se hace un proceso en el que constantemente se actúa y se evalúa → se llama ciclo iterativo

https://sites.google.com/site/uvmrubenpalmagarces/tareas/ciclo-de-vida-iteractivo

4. Compartir: ¡en qué momento sabemos que estamos en un proceso de innovación bueno? cuando por ejemplo, alguien de otro colegio nos llama para preguntar como hemos hecho algo.

PLE → es un modelo o enfoque de aprendizaje que reúne un conjunto de herramientas, recursos y personas con las que aprendemos, compartimos e intercambiamos información y experiencias, aprendizajes.

Es cómo imagino una asignatura: es reflexionar sobre cómo aprendo, de quién aprendo, cómo enseño, a quién enseño, que cosas uso para aprender. En cuanto a tecnología se refiere a qué herramientas, instituciones, personas,  puedo usar para poder comunicar, publicar, aprender, crear → contribuyen al aprendizaje.

http://maestros20.webnode.es/ple-entornos-de-aprendizaje-/como-crear-tu-ple/

• ¿Qué es un PLE?

https://tallerple.wordpress.com/1-ple/

• Documento interesantísimo sobre los entornos personales de aprendizaje y las claves para el ecosistema educativo en la red editado por Linda Castañeda y Jordi Adell.

http://www.edutec.es/sites/default/files/publicaciones/castanedayadelllibrople.pdf

• Linda Castañeda nos cuenta más datos de interés sobre este modelo

https://www.youtube.com/watch?v=MPUlHtYfSzA

¿Cómo sería nuestro PLE ideal?

Aprendiendo el concepto Pigmalión!

Jueves 11 de Febrero de 2016

La clase ha comenzado con tres preguntas propuestas a la clase:

1. -          ¿Por qué nos levantamos cada mañana?
2. -          ¿Por qué hemos elegido esta carrera?
3. -          ¿Qué queremos hacer al estudiar esta carrera?

REFLEXIÓN: Expectativas que tenemos contra esta asignatura, en relación con nuestra formación personal. Todo estos está relacionado con uno de los conceptos más importantes del mundo educativo, se llama ‘Concepto Pigmalión’,  Este dice que las expectativas que tengo sobre mis alumnos (o quien sea) tienden a cumplirse.

¿De dónde sale el nombre/concepto de Pigmalión? , viene de una leyenda en la que un hombre buscaba a su mujer perfecta, hizo una escultura y la amó tan fuerte que esta terminó convirtiéndose en mujer.

Enlace al video sobre el efecto Pigmalión: ‘https://www.youtube.com/watch?v=XwMWSUJKHYQ‘

Como hacer un blog --> Utilizando Blogger y Wix

Blogger --> Gadgetblogger

Cristina Díaz

Inma Muñoz

PROFE CON RECURSOS DIDÁCTICOS, VALE POR DOS

Es importante conocer todos los medios (recursos didácticos) con los que contamos a la hora de desarrollar el proceso educativo, ya que pueden facilitar y complementar nuestra actividad docente. Existen dos tipos:

• Recursos materiales: libros, bibliotecas, pizarras, cámaras, maquetas...
• Recursos humanos: el profesor, los compañeros, expertos, padres, otros alumnos…

Ambos se pueden utilizar y combinar de infinitas maneras. 

Es necesario resaltar la diferencia entre:

• “Uso de los recursos didácticos” --> utilización de todos aquellos medios que se han creado con un fin didáctico (Ej. Pizarra digital)
• “Uso didáctico de los recursos” --> incita a realizarse la pregunta: “¿Cómo puedo utilizar didácticamente cualquier recurso?”

Como demostración de lo dicho anteriormente os dejamos el LipDub del colegio María Rosa Alonso, un claro ejemplo de que con imaginación y creatividad todo recurso puede utilizarse de forma didáctica.

Curiosidad impactante del día:

• En España hay 600.000 profesores frente a 8.000.000 de alumnos.

Y por último, un nuevo colegio que añadir a la lista: El Colegio Sunion de Barcelona

Carolina Bernal Pro

Marta Olalde Fiandor

EMPEZAMOS EL DÍA IMAGINANDO

19/02/2016

Comenzamos pensando por parejas 4 posibilidades didácticas para utilizar spotify.

• Finalizar el día con una sesión de yoga y música relajante de fondo.
• Con música, trabajar las emociones, es decir, dependiendo de la música que se escuche se      debe expresar la emoción que encaja con ese sonido.
• Trabajar en el aula los diferentes tipos de música que existe (clásica, jazz, pop, rap,…)
• Ponerles música de ambiente mientras estudian en clase.

Uno de nuestros compañeros propuso hacer un playlist, por lo que se propuso que para ello se podía trabajar con SPREAKER para realizar un podcast y así poder tener un archivo de audio. Aquí tenéis el enlace: https://www.spreaker.com/

A continuación, estuvimos trabajando con WIX: http://es.wix.com/. Con el podemos crear una web gratis para nuestros proyectos o cualquier otra cosa que queráis crear. Os dejamos un video para explicarlo un poco mejor.

Si no os gusta wix podéis crear una web o blog con WORDPRESS: https://es.wordpress.com/ es mejor que wix, ya que, lo puedes conectar con tu teléfono móvil y es más profesional.

Otro recurso muy interesante es ESPIRAL EDUBLOGS: http://espiraledublogs.org/comunidad/Edublogs . Es una asociación de profesores para el fomento del uso de las TIC, en el podemos encontrar cosas interesantes para poder utilizar en nuestras webs o blogs. Si nos metemos en la palabra PREMIO que aparece en la parte superior derecha, podemos ver blog premiados de profesores.

Para no tener ningún problema con los videos, fotos, etc. que cogemos de internet es necesario que conozcamos la siguiente página: https://www.flickr.com/creativecommons/ . Dejamos un vídeo para que podáis ver para que sirve:

Un buen sitio para encontrar imágenes y audios sin ningún problema es:

http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

Por ultimo debemos comentar que en el día de hoy se puso la fecha de entrega de la web a realizar por grupos, para el día 12-Marzo.

Realizado por: 

• Esmeralda Cebrián
• Kelsey Gould